“收拾书包的时候，发现孩子文具盒里有两块不属于他的橡皮，问他还支支吾吾说不清楚兰州股票配资公司，你说我家娃会不会偷拿东西？”
看到闺蜜发来的消息，真的让人哭笑不得！只能告诉她：孩子书包里有别人的文具是正常现象，你不用太紧张，更不要给娃贴上“偷拿”的标签。
很多父母在遇到类似的情况时，都会陷入又急又怕的困境，毕竟偷拿不是什么好习惯！可父母有没有想过，自己也会冤枉孩子呢？
很多时候娃出现“偷拿”行为，并不是故意使坏，尤其是低年龄的孩子。此时父母要是处理不当，直接给娃贴“小偷”标签，或者严厉打骂，都可能让娃产生自卑、叛逆心理，反而把娃推向更糟的方向。
先冷静！找到娃“偷拿”的原因，最重要
原因1：物权意识还没有完全建立
4岁以内的孩子，他们很多还没有完全搞清楚：我的、你的、他的之间的区别。在这些娃眼里，只要是我喜欢的东西，都可以拿过来，并不是故意偷拿。。
说到底，是这些孩子的认知发育不成熟，他们还没有完全懂得“物权归属”的问题。更不知道，未经允许拿别人的东西，和“偷”差不多。
原因2：需求没有被满足
有些孩子想要某个物品，却不敢跟父母说，可能是之前有过被拒绝的经历，也可能是如何跟父母表达需求，就想着悄悄拿过来，反正大人也不知道。
这个时候，父母也有必要反思一下自己，看看日常跟娃相处的时候是否有问题，为什么孩子连自己的需求都不敢说。
原因3：模仿他人的行为
现在孩子获取资源的途径比较多，他们在看动画片的时候，要是看到角色“偷拿”别人的东西，就会觉得特别好玩，然后开始模仿。
说实话，孩子并不是真的想要占据这样东西，只是单纯觉得行为好玩。再加上娃正处于模仿能力比较强的阶段，就难免会犯错。
所以说，父母别一上来就给娃贴“小偷”“坏孩子”的标签。现阶段冷静下来尤为重要，这样才能静心去弄清楚孩子为何会“偷拿”，然后针对性地引导，可比愤怒指责管用多了。
4步理性处理，帮娃快速改正错误
1、当场不指责
要是发现孩子在外面有偷拿行为，请父母一定要忍住自己的怒力，别当场大声呵斥，更不要打骂，这样会让娃在众人面前丢脸，产生更强烈的羞耻感，以后更不愿意听父母讲道理。
可以悄悄把孩子拉到没人的地方，用温和地语气跟他娃沟通，让他先把东西归还回去，避免让错误行为不了了之。如果孩子年幼当场哭闹，父母也别急着强行制止，而是等娃的情绪平静后再处理。
2、私下沟通
回到家之后，再找个安静的环境和孩子一对一沟通，记得也别当着家人的面批评娃，给他们保留一点体面。孩子很聪明，他知道这是父母在保护他的自尊，也更愿意说出自己的想法。
沟通的时候，千万不要质问孩子“你为什么偷东西”，而是用开放式地问题去引导他们。等娃说出原因之后，父母再用他们能理解的语言，清晰地指出娃的错误在哪里，这样便于改正。
3、陪娃承担后果
光说道理是不够的，孩子可能转头就忘了。最好的办法，就是让他们亲自承担错误带来的后果，这是长记性最有效的方法，也能让娃知道每个人都要对自己的行为负责任。
承担后果的过程，并不是要惩罚孩子，而是让他们明白错误得要付出相应的代价，并且用正确的方式去弥补才行。道歉、赔偿，这些都是孩子在成长中需要学会的社交技能，这可比单纯批评有意义的多。
4、后续引导
改正错误不是一次性的事情，需要父母做好善后工作，后续的持续性引导不能少。最终目的，还是帮孩子养成正确的行为习惯，避免他们下次再出现类似的偷拿行为。
父母要做的，就是教会孩子正确表达，让他们把心理需求告诉父母。再有就是，多关注孩子的情绪，平时父母可以抽出更多时间陪着孩子互动，每天增加20分钟的专属亲子时间，可以解决娃的很多问题。
写在最后：成长路上孩子有偷拿行为，父母真的不用过度恐慌，这可不是变坏的信号。任何时候，都不能给娃贴负面标签，以免产生标签效应。
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